III.I INFORMATIEVAARDIGHEDEN
3.1.1 De docent toont aan dat hij adequaat gebruik kan maken van zoekmachines en databases om zo digitaal (leer-) materiaal te ontsluiten.
Als zoekmachine gaat mijn voorkeur uit naar Google. Als ik op zoek ben naar wetenschappelijke artikelen, zoek ik op Google Scholar (bijlage 3.1.1.a).
Als ik op zoek ben naar een woordcombinatie, waarvan ik wil dat ze precies in die volgorde terug te vinden zijn, zet ik de woorden tussen aanhalingstekens. Als ik iets wil opzoeken, maar bepaalde sites niet tussen de zoekresultaten wil hebben, gebruik ik een '-' teken (bijlage 1.3.1.b en 3.1.1.c).
3.1.2 De docent toont aan dat hij sites kan beoordelen op betrouwbaarheid en authenticiteit en dat hij het belang hiervan kan overbrengen op zijn leerlingen.
Een fijne website om het bewustzijn te creëren bij leerlingen omtrent de betrouwbaarheid van bepaalde bronnen, is Webdetective. Op deze site staat helder uitgelegd waar je op moet letten bij het gebruiken en lezen van bronnen (bijlage 3.1.2.a).
3.1.3 De docent toont aan dat hij verantwoord kan omgaan met andermans (digitale) producten en op de hoogte is van de regels met betrekking tot plagiaat en plagiaatpreventie.
Als mijn leerlingen een product bij mij digitaal inleveren, leg ik uit dat zij zorgvuldig moeten omgaan met hun gemaakte werk. Zij mogen het product naar mij mailen, waarna ik de producten in een mapje bewaar waar alleen ikzelf bij kan komen.
Ik vertel, voordat zij beginnen aan het product, dat het niet de bedoeling is om teksten of andermans werk te kopiëren. Ik breng dit op een leuke manier, 'het zou tenslotte zonde zijn als jouw (en andermans) originaliteit en creativiteit verloren gaat!' Mocht ik toch plagiaat vermoeden, controleer ik dit middels een plagiaatcontrole (eerst toets ik de verdachte tekst in op Google en anders gebruik ik de site: http://plagiarisma.net/nl/) en mocht er dan plagiaat worden bevestigd, ga ik in gesprek met de leerling. Daarnaast maak ik altijd van tevoren duidelijk dat leerlingen erbij moeten zetten waar ze hun informatie vandaan hebben gehaald. Niet via APA of voetnoten (dat mag natuurlijk wel, als de leerling dat wil), maar wel duidelijk vermeld (onderaan de pagina of op een andere pagina).
​