1.1 DE DOCENT IS EEN LERENDE EN INNOVERENDE PROFESSIONAL.

1.1.1 De docent toont aan dat hij een lerende professional is die zelfstandig, creatief en kritisch gebruik maakt van de (nieuwe-) mogelijkheden van ICT bij leren, lesgeven en organiseren van onderwijs.

Tijdens mijn lessen maak ik gebruik van verscheidene ICT-middelen. Standaard maak ik een PowerPoint bij elke les die ik geef (bijlage 1.1.1.a en bijlage 1.1.1.b). Ter introductie in een nieuwe groep gebruik ik vaak Padlet (bijlage 1.1.1.c). Daarnaast zet ik vaak een Kahoot! in voor het controleren van de lesdoelen (bijlage 1.1.1.d).

Bijlagen

I.I Leren en innoveren: Welcome

1.1.2 De docent toont aan dat hij beschikt over de overtuiging dat betekenisvol onderwijs vraagt om beargumenteerde inzet van ICT en is in staat om de verworvenheden en beperkingen van technologie te herkennen en te integreren in betekenisvol onderwijs.

Voor het controleren van lesdoelen is Kahoot! een erg geschikt middel (bijlage 1.1.1.d). Het is een activerende werkvorm die leerlingen over het algemeen leuk vinden en ondertussen heb je goed zicht op wie wat al beheerst en wie niet.

Het gebruiken van PowerPoints creëert overzicht voor jezelf als docent en voor de leerlingen. In de PowerPoints zet ik standaard de planning, lesdoelen, kernwoorden en kernzinnen van de theorie en de afsluiting.

Het delen van bestanden via Google Drive is een prettig middel om werk van elkaar te kunnen bekijken en feedback te geven (bijlage 1.1.2.a). Ook kun je elkaars werk volgen, waardoor het overzichtelijk wordt hoe ver een ieder is.

Bijlagen

I.I Leren en innoveren: Welcome